今天，我特别兴奋，听妈妈说今天带我去看大运会开幕式预演，我高兴死了，想想看，这种机会可是非常难得的，虽然只是预演，但是，我依然很兴奋，在家里又唱又跳，可是，我听说三点钟就要进场，我脸色顿时苍白，我犹豫了很久，终于决定要去了，机会难得啊。
到那，我才知道八点钟开始，剩下时间，救灾休息室呆着，还有电脑！我不管三七二十一，直接奔向电脑，我现在不是因可以看开幕式而激动，而是因为我们不用在阳光下晒成“烤人”而欢呼，我亲爱的空调！
啊，到了开始看开幕式预演的时候了，我怀着一颗激动的心到了座位，我依然坐不住，扭来扭去，连我妈妈都看烦了，说：“你烦不烦啊，在座位上做好，表演要开始了。”在我扭来扭去激动不已的时候，广播响起了：女士们，先生们，这是一个激动人心的时刻，有大学生组成的一个大队伍，将为你献上精彩的表演。我特别兴奋，哇，他们做的灯光好漂亮，大学生们根本不像人，他们用绿色彩球遮住身体，当树根，再把红色彩球放在头顶，像一个茂密的红玫瑰园，在五彩的灯光下闪闪发光，晶莹剔透，美丽极了，等玫瑰园散了，跳舞的来了，他们优雅的身姿，深深把我迷住，真漂亮。
到运动员出场了，我的天啊，竟然有名字这么长的国家，所有的人举着自己国家的国旗，按照ABCD的顺序排列，最后是我们中国，中国的五星红旗因为颜色耀眼，所以特别明显，在微风的吹拂下，微微飘起，我相信，我们国度一定能拿第一，中华人民共和国，加油！
之后是精彩的杂技表演，骑自行车的队伍尤其的棒，在他们做花样的时候，我都为他们捏一把汗……
越精彩的东西时间就越短，开幕式预演接近尾声，我永远也忘不了那耀眼的灯光和那难得的机会。
从实际情况来看，一般幼儿园、中小学老师布置“亲子作业”时，大都是侧重于利用家庭废品制作些小玩意，强调培养孩子的动手能力，或者种植植物、花卉，养些小动物等，用于观察它们的成长过程，培养孩子的观察力和感知力，以及对生命的呵护和敬畏心。可见，这些“亲子作业”都是具有教育意义的，对孩子的成长有益，难度也不算大，只要花点时间、用点心思，就能完成。
不过，也有部分“亲子作业”的难度太大，或者脱离现实基础，不仅孩子无法独立完成，连家长都无能为力，只有求助于网购“代做”，则就使得“亲子作业”偏离轨道，成为拼爹拼妈拼钱的东西了。事实上，很多家长吐槽花式“亲子作业”，并非真的讨厌“亲子作业”，实则是“亲子作业”超过自身能力，在无力完成的情况下，才对花式“亲子作业”产生厌恶乃至排斥心理。
因此，需要对“亲子作业”慎重对待，重在鼓励家长陪伴参与，莫将结果作为唯一考评标准。老师布置“亲子作业”时，要考虑到孩子和家长的真实能力水平，以及社会现实情况，遵循适量适度原则，不宜超脱太多，以免“亲子作业”变成花式虐家长，遭到集体抵触，反而令“亲子作业”失去价值。
同时，家长也要认识到，孩子教育并非只靠学校和老师，家庭教育也是重要的组成部分，不可或缺，家长不能将孩子放在学校里，就甩手不管，要肩负起家庭教育职责，做好孩子的监护和陪伴。而且，适宜的“亲子作业”的教育意义很大，可以开发孩子的想象力、创造力、动手能力等，让他们在作业的过程中，享受快乐和成就，增进与父母的关系，增强孩子的智商、情商等。
制图王辰翔
孩子的手工作业，一看就是家长的手笔
杨女士的爱人和孩子共同完成的手工作业
一棵树叶做成的树旁边，画着奔跑、玩乐的孩子，还有漫天的飞雪。近日，太原市民杨女士在朋友圈里晒了一张图，配的文字是“看看娃爹的作品，赞一个。”其实，这是杨女士孩子所在幼儿园布置的手工作业。
一个白色的纸盘上，用蓝色的笔画了各种花，笔触有些稚嫩。这是另外一名孩子家长庞女士在朋友圈晒的图，还说：真拼娘啊。原来，“孩子自己画了景泰蓝盘子，我觉得画得挺不错的，没想到竟遭到了老师的批评，说不太好看。”
做灯笼、做书、做天平、做树叶画……如今，幼儿园的亲子作业越来越普遍，有很多“新任家长”一下子不适应，要么拖着不想做，要么绞尽脑汁就怕给孩子做不好。有的“老家长”吐槽手工作业就是布置给家长的，有人说做完之后挺有成就感，还有人开玩笑：孩子幼儿园毕业后，原本动手能力不咋地的自己，绘画水平、手工能力都会大幅度提升。
幼儿园到底布置了哪些作业？亲子作业究竟该怎么做？拼作业过程中，孩子的心理是否会受到影响？连日来，记者就此进行了采访。
孩子自己画盘子被老师婉转批评不太好看
用白色纸盘作画，好多幼儿园都会给孩子布置。庞女士告诉记者，她家孩子所在幼儿园有画盘子的主题课，每隔一两周就会发盘子让孩子带回家。她绘画水平一般，而且孩子已经上大班了，她觉得应该让孩子自己画。没想到，孩子的作业交回幼儿园后，老师表扬了其他孩子，说她的孩子画得不太好看。
记者看了庞女士发来的几张图，几个白色盘子上，或蓝色的鹿回头，或展翅飞翔的蝴蝶，或游弋的鱼儿，看上去就像印上去一样惊艳，也明显能看出来，这不是孩子画的，完全是家长“代工”。庞女士说，这是其他家长在朋友圈里晒的，和自家娃画的一比，简直可以用天上地下来形容。为什么自家孩子画的会受到批评，“老师说，这些盘子是要贴在墙上展示的，所以要精美一些。”
但在庞女士看来，既然是孩子的作品，就不应该完全由家长来代劳，哪怕是家长在旁边辅助，也应该让孩子参与进来。不过，让庞女士比较能接受的是，老师不会直接批评孩子，“是直接跟家长说的。”
并不是所有的幼儿园对孩子作品要求都很高，一位家长给记者看了他在幼儿园拍的图片：楼道里有孩子所画盘子的展示台，能看出来，这些盘子大多是孩子画出来的，还有一些看上去像是家长画出大概的模样，然后由孩子涂色完成。
和孩子一起做手工家长也会有成就感
自打上了幼儿园后，李女士家的孩子年年被要求做书，每次是不同主题。“一次是关于快乐成长的，一次是关于一年四季的。”李女士说，孩子刚上小班，哪里会做什么书，所以大部分工作是她完成的，孩子只能做一些辅助的活儿，随着孩子的长大，自己做的部分也会增加。
书是怎么做的？李女士说，就是定下主题后，用彩纸粘到硬纸片上，让孩子在上面画画或者贴贴画。她则帮着配文字、诗歌等。做一本书大概需要两天时间，孩子全程都会参与。“既不是最好的，也不是最差的。”李女士说，书拿到幼儿园后，老师会评比，孩子曾经得过一次奖状。“幼儿园里可有做得好的呢。”李女士的爱人在旁边插话，不知道那些家长是不是学美术的，明明是自制图书，但做出来的就跟买来的绘本一样。所以，家长帮着孩子做，一方面和孩子有个互动；另一方面，也是希望孩子做的东西看上去不要太糟糕，避免孩子去了幼儿园会觉得自己不如别人。
用彩纸剪山、树、人、房子等，把橡皮泥捏成各种造型放在托盘上……每次幼儿园布置了手工作业，都会和孩子一起想办法一起动手做，李女士说，这个过程中孩子开心，她也挺高兴，而且完工后特别有成就感。
记者随机采访了十多名家长，和孩子一同完成手工作业的超过一半，但孩子多是做一些比较简单的部分，比如，给纸上涂胶水、粘一些碎纸做装饰、涂色等。比如，在朋友圈里晒作品的杨女士，孩子也做了一部分，但在她潜意识里，作品是孩子的爹完成的。
手工作业层出不穷上班族妈妈叫苦不迭完全包办
用树叶作画、用易拉罐做高跷、做小报、做南瓜灯、用饮料瓶做玩具、做飞盘……程女士是一个5岁孩子的妈妈，提起孩子幼儿园布置的手工作业，她就忍不住吐槽，罗列出这两年幼儿园布置的一系列手工作业。而且，这还仅仅是她能记住的部分，有一次幼儿园征求家长意见，她就提出让家长参与的少一些。
“你家孩子的手工作业是谁做的？”当记者抛出这个问题时。程女士一下子激动起来，“孩子怎么可能做呢，全程都是我做，要让他做费劲死了！”程女士和爱人都是上班族，爱人经常是一大早就出门，晚上11点才回家，陪孩子的活儿就全由她负责了。没想到，幼儿园的手工作业特别多，但凡有个节日，都会给孩子布置任务。
不让孩子做，一来是因为孩子调皮，基本上就是捣乱的，本来两三个小时就能完成的，如果和孩子一起做，一天也未必能完成。另外一个原因就是做手工也会有危险，“用易拉罐做高跷，就是让把易拉罐拉个口子，绑上橡皮带，让孩子把脚绑上去走。我根本就弄不开那个口子。还有一次让用饮料瓶做玩具，我把手都给弄破了。这些我做起来都费劲，更别提孩子了。”程女士说，一听孩子有作业，她可头疼了，经常晚上弄到十一二点睡不了觉。
李先生的孩子所在幼儿园手工作业不多，让他印象深刻的是，正月十五做灯笼。“第一年是我和她妈用纸箱子做了一个，第二年过年回老家，村里有专门做灯笼的，就让人家做了一个带到太原来。”李先生说，这两次孩子都没插手，“她哪儿会做呀，顶多就在旁边看着。”
○七嘴八舌
听家长们说孩子们的作业
李女士：让孩子们用废旧材料做环保衣服，幼儿园还要举行环保服装秀，不认真给孩子做还真不行。
刘先生：朋友家孩子的作业是给娃娃设计衣服。孩子哪儿会做针线活儿呀，而且，也不会设计衣服呀。
杨女士：我们孩子幼儿园除了让用树叶作画外，还有纯给家长布置的作业，写育儿心得，还要给孩子的手工书上写评语。孩子刚上幼儿园不到3个月，我加起来写了有两千多字。
网友茶语：孩子刚上幼儿园没多久，老师说让家长把蔬菜做成图案，让孩子带到学校做蔬菜画。我一开始就看着老师发的图片，简单做了几个，后来看别的家长刻得特别精美，大晚上快10点了，我跑到超市买了胡萝卜重新刻，刻到凌晨两点才完工。毕竟是第一次做，做不好了不踏实，怕孩子受委屈。
吴女士：孩子上大班时，让用废旧瓶子做天平，基本上是我做的，孩子就做了点装饰。
孙女士：幼儿园让自制图书。本来买了彩纸自己画了做好了，可看了朋友圈里其他家长晒的作品，我觉得自己做的比较LOW，赶紧又重新买了材料重新做。
赵女士：平时的作业还好，到了正月十五，经常让做灯笼，有今年做好的灯笼明年换个人继续用的。
幼儿园园长说家长应该指导、示范，包办不可取
有的家长觉得被作业虐惨了，有家长从中得到乐趣，有家长担心做得不好影响孩子。那么，作为幼儿园，为什么要布置这些作业呢？老师评价孩子做得不好对不对呢？记者采访了山西康乐幼儿园园长郭晚盛。“布置作业，目的是促进孩子健康发展，也指导家长怎样培养孩子。”郭晚盛说，家长们所说的幼儿园作业，其实是幼儿园课程延伸出的一些亲子小任务。做作业的过程中，家长应该起到指导、参谋、示范的作用。所以，第一，不能替代孩子做作业，如果家长完全包办，就取消了孩子通过这些互动成长的途径。第二，家长不能命令孩子，不能要求孩子必须按照自己的来，否则会伤害孩子自主发展的兴趣。毕竟，幼儿园的孩子不是学技术的年龄，家长应该做的是通过指导、示范，促进孩子的多元化发展。 针对孩子画的盘子被老师批评的情况，郭晚盛说，在现实生活中，有的老师的观念确实有问题。对孩子的作品，一是不能做横向对比，即拿一个孩子的作业和其他孩子的作业做对比，做出评价；二是孩子的作品没有好与坏，老师应该进行多元评价，要根据孩子自身的情况去判断，不能评价画得像不像，可能是有创意，可能是这方面有创意，可能是那方面有想法，每个孩子都有多种可能，很难拿一把尺子去做衡量。三是不能引导让家长代劳，那样就完全起不到布置作业的作用了。
心理专家说这些行为可能影响孩子心理健康
幼儿园的亲子作业怎么做，不仅关系着孩子、家长如何向老师“交代”的问题，更关系着孩子的心理健康成长问题。就孩子做作业过程中可能存在的问题，记者采访了国家二级心理咨询师、心理学副教授王艳老师。
●“老师有没有表扬你做的树叶画？”“别的小朋友做的好吗？有没你的好啊？”生活中很多家长喜欢问孩子这样的问题。这样做有何不妥？
王艳：其实，孩子本身没有竞争攀比的概念。家长这样问孩子，会有意无意地给孩子画出对与错、好与坏的界限，导致孩子形成二分法思维，用对错、好坏简单去评价这个世界。
●若老师直接批评孩子作业完成得不好，会对孩子造成啥影响？
王艳：幼儿园孩子需要感统训练，只要孩子做了、参与了，就会对孩子的成长有进步。作为老师，肯定他们的参与，就会引导孩子树立健康的人生态度；如果刻意评价孩子作品的好坏，就容易误导孩子，导致孩子下次做作业时让家长代劳，而家长代劳的作品肯定又会比其他孩子要好。这样一直攀比下去，作业就会变成家长的作业，也变成家长的负担。
●家长包办孩子的作业，除了会取消孩子这方面发展的途径，对孩子心理成长是否会造成影响？
王艳：若家长大包大揽，孩子也许当下的感觉比较好，但易让孩子忽略应脚踏实地地做事，孩子会追求虚荣。同时，大包大揽会对孩子的成长埋下隐患，没有锻炼出孩子独立自主的能力、学习的能力、人际交往的能力。
在本届大运会结束的前一天，中国代表团终于在田径赛场上收获了金牌。其中，半程马拉松金牌的获得者赵冉，是一个不折不扣的大学生业余运动员。赵冉的这枚金牌对于中国大学生体育运动来说具有特殊意义，它再次证明，中国的普通大学完全可以培养出高水平的竞技体育人才。
身高1米88的赵冉，在长跑选手中显得鹤立鸡群。“我能成为田径运动员完全是误打误撞。”赵冉笑着说，“小时候，因为我身体不好，老生病，父母才带着我练长跑。没想到，到了初中时，我竟然成了班上长跑成绩最好的学生。”
初中毕业时，赵冉的长跑成绩引起了以田径作为学校特色的北京大兴一中的注意，赵冉自己也愿意练。他自己觉得，在大城市的孩子里，像他这样对长跑有兴趣的确实很少见。
进入大兴一中后，赵冉的长跑潜力得到发掘，他主攻5000米和1万米。2007年，他获得了全国中学生运动会的冠军。
也是在那一年，18岁的赵冉以体育特长生身份考入了北京大学新闻与传播学院。赵冉对新闻专业很有兴趣，他从已经毕业的师哥师姐处了解到，日后毕业找工作时不大可能因为体育生的身份受到照顾，一切全要凭文化课的成绩，因此，赵冉和他的队友们都刻意地抓紧学习。
学校田径队共有40多名队员，都学的是新闻或法律专业，和普通学生一起上课，并要完成学分，“我感觉压力挺大的，因为我们是体育生，文化课成绩要比普通学生差一些，如果不抓紧学的话，我们在毕业找工作时的劣势会很大。”赵冉说，“我每天除了4个小时的训练外，其他时间和普通学生的安排一样，上课、自习、做作业。”作为新闻专业的学生，老师经常布置写作文，赵冉说，自己对写东西还是很有兴趣的。
这次参加大运会，赵冉没想到自己能拿冠军。“我觉得，大家的水平都很高，没有谁能必胜。特别对于我们亚洲人来说，体能上比非洲选手还是有不小的差距。”
对于赵冉来说，在自己主攻的5000米和1万米项目上，他也很难在国内崭露头角。“我排在前八名左右，不是最好的。”赵冉说，“半程马拉松是大运会的比赛项目，奥运会和全运会均不设此项。因此，自己这次夺冠也是大运会给的机会。”
比赛后，沉浸在兴奋中的赵冉久久不愿离开赛场，金牌被他小心翼翼地收进背包里。
不同年龄段家长要调整自己陪伴方式和重心。
陪孩子写作业，一直是一件让父母们非常头疼的事情。现在小学生的作业，比当年父母的中学作业还要难，更让人难过的是，当代小学生还有很多五花八门的作业。不少家长还表示，这完全就是给家长留的作业。
最近几个月，孩子一直待在家里没有返校，可是写作业却一点儿也没耽误。一边是抓破脑袋也想不出答案的孩子，一边是恨铁不成钢的爸妈，这样的场景已经屡见不鲜。
眼看孩子跟家长的关系越来越紧张，湖南一所小学的老师们决定缓和一下亲子关系，于是布置了一道特殊的作业。这道亲子作业就是让孩子们模仿名画拍一组照片，对于拍照很多孩子都非常喜欢，家长在这里主要是帮助孩子装扮和拍照。
家长们先要确定模仿哪一副名画，然后根据名画去打扮自己的孩子，尽量做到最大化还原。 如果老师觉得不合格，可能就要重新拍了。
不得不说，这位老师真是太“调皮”了，模仿名画看似简单，其实需要花费不少精力。孩子对此当然是欢呼雀跃，家长们可就累坏了。
很多家长表示：我太难了！
原来，这样的亲子作业，如果准备很多服装道具，比如衣服、帽子、头巾、耳环等等。光是找到这些道具已接很难了，家长们还要把孩子打扮得像模像样。有的家长比较硬核，竟然使出了多年没用过的针线活。
最后孩子们交出作业的时候，不禁让老师眼前一亮，有些孩子们的作品真的很惊艳。看到每个家长对待孩子的作业都如此用心，老师称赞不已。
老师晒出了其中的几张照片，没想到在网络上意外火了，网友们看完不淡定，纷纷忍不住评论：“ 老师太调皮了，这是神马作业 ”“太好玩了，家长们太有才了”
1、家长缺乏时间和精力
大部分家长没有那么多时间和精力去完成亲子作业，整天忙于工作，回到家好药完成高难度的亲子作业，自然苦不堪言。
2、作业难度过高
亲子作业主要是为了培养孩子的能力，可是有些学校在布置作业时欠缺考虑，孩子根本完成不了，甚至加重也无能为力。“下河抓鱼”“数一万粒米”这样的作业超出孩子能力范围，只会给家长增加负担，引起家长反感，让人吐槽“太难了”。
1、正确看待亲子作业
让孩子请求家长帮忙完成亲子作业的时候，家长不要急着训斥“这个作业没意义”，而是应该正确看待亲子作业。亲子作业有利于孩子创造力和想象力的发展，家长要看到它的好处。如果家长经常不重视亲子作业，可能会导致孩子遭到批评。久而久之，孩子就不敢跟家长做亲子作业，甚至产生自卑心理。
2、及时提出意见
如果家长觉得老师布置的亲子作业过于奇葩，就及时提出自己的意见，让老师重新考虑。比如，每个孩子做一个秋千，对于城里的家长来说就很难找到材料。 有的老师布置亲子作业的时候考虑的不是很全面，没有意识到给家长带来的阻碍，家长们不妨坦率地告诉老师。
3、认真细心地完成
家长们选择了陪孩子完成亲子作业，就应该保持认真细心的态度。如果父母对待亲子作业随意敷衍，孩子可能也会变得马虎大意。家长不妨趁着这个机会，让孩子体会认真做事的意义。
现在孩子们的竞争压力越来越大，家长们要培养孩子全力以赴的精神。父母可以认真对待亲子作业，不仅可以培养孩子正确的做事态度，还可以促进亲子关系。
关于“幼儿园布置了很多需要亲子共同完成的作业,家长很不满意,你怎么做?”如下：
面对这个问题，我会采取如下措施：
1、尊重家长的意见并解释背后的原因
我会亲自去了解家长的具体反映，并认真听取他们的观点和意见。同时，我也会向家长解释学校设置这些亲子作业的目的和意义，以帮助他们更好地理解学校的教育理念和方法。
2、考虑教育的全面性和整体性
3、与家长积极协商并找到合理解决方案
通过与家长沟通和交流，我们可以共同寻找适当的解决方案，以满足孩子和家长的需求。如果家长仍然感到不满，我们可以与他们一起探讨更具创新性和可操作性的教育方式，并创造一个积极合作的学习环境。
拓展知识：
1、幼儿园亲子作业的意义和目的
2、家长对幼儿园教育的影响
家长是儿童成长过程中的重要因素之一。在幼儿园家校合作中，家长需要参与孩子的教育，了解幼儿园教育的发展和评估情况，以帮助孩子更好地适应学习。同时，家长也需要遵循教育原则，并关注孩子的身心发展，创造一个良好的家庭教育环境。
